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高效课堂改革的实践和认识
来源: 时间:2015-3-16 16:49:00 点击: 今日评论:

课堂是教学质量的生命线和幸福线。高效课堂的建构是提高教学效率、保证教学质量的重要途径,打造愉悦高效的课堂一直是我们不懈的追求。一切教育改革的重心在于提高课堂效率,师生用最短的时间获得最大的效益。通过高效课堂的实践,我认为构建高效课堂要做到:

一、打造高效课堂的基石

2010年我随学校赴江苏洋思学习“先学后教,当堂训练”课堂模式,我们得到的启示是:不能一厢情愿地按照自己“教”的思路按部就班教学,而应针对学生“学”的规律进行教学,把单一“课堂”变立体鲜活“学堂”。2011年我又带领部分领导和教师到西工大附中学习集体备课经验,在全县金沙平台登录首次提倡导学案的“大革命”,服务于学生,培养学生能力,注重课堂的“结果”生成。我们从理论上和集体备课的实践上开启了高效备课的明媚春天。我们变被动模仿为主动探求,变粗学为深思,变勤学为醒悟,渴望学习成为酣畅享受,课堂效益大幅提高。这种民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、进取等现代理念,深刻地影响了我校精神思想和创新学习。

我们大胆尝试“走出去,请回来”的“学习——领悟——模仿——完善——创新——提高——沉淀”的高效课堂探究模式,解放了教育思想,整合了教师资源,为高效课堂的实施,夯实了基石,让理念落地生花,让高效课堂教学行为“鱼游大海, 雁翱长空”。

二、激励高效课堂的灵魂

教育规律告诉我们,真诚相信学生、彻底解放学生、温情感染学生、科学发展学生,是高效课堂的灵魂所在,是教育的智慧源头,是教育发展的根本。

为了实现课堂高效率、高效益、高效果,我们创造更多青春飞扬、才华凸显活动让学生身动、心动、神动,增加摔打历练的思维量、信息量、训练量,更加关注学生的心理需求和精神成长,更加关注学生的性格、人格的健全,一切以学生的进步成长为中心,以健康快乐为根本。学校的大环境熏陶对高效课堂的打造也至关重要。今年在全校运动会的开幕式和闭幕式上,会议的主持、领导的致辞、播音审稿、大会的总结、大会的颁奖等诸多环节,全都是学生自己动脑书写,自己动口演说,亲临参与完成的。教师节文艺汇演,都是在放暑假前学校和班级动员学生自主参与、自由合作、自编自导、自演完成。我们为了给学生搭建更多的创造舞台,把大课间活动、周一升旗仪式、每天清晨的“疯狂英语”、每天的晚点“暮思”等活动,尽情放手,让学生享受创造快乐。

我们只要找到了舞台这个能动的“支点”,便能撬动课堂这个“地球”,这个支点就是让学生尽情地展示自我的价值和智慧。这不正是高效课堂的灵魂所在吗?

三、抓住高效课堂的核心

师生的高效灵动,是高效课堂的核心。要求教师成为促进者、学习者、决定者、幸福者,与学生一起“同学”进步。让学生的学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂,致力于学生“学习能力”的培养,以立体式、快节奏、大容量的科学导学,使学生身动、心动、神动合一,鼓舞学生肯学、想学、学会、会学和立志学,通过小组自主、合作、探究、独学、对学、群学,独自思考、合作探究、对抗质疑,达到高效率、高效益、高效果,成为知识的活超市、生命的大狂欢。

面对全体学生,让每一位学生成为课堂中的思考者、创造者、合作者、收获者,教师确立预习交流,确立目标;分配任务、立体教学;完成任务,合作探究;展现拔高,师生互动;串插巩固,全面掌握;测评达标,验收检查的课堂结构课堂形式。灵活多样激发师生互动共振,人人参与积极踊跃,课堂氛围浓烈高涨,师生精神愉快,互动灵动飞扬。 

因此,我们的高效课堂,就要实现师生情感交融、教学相长、价值共享的精彩学堂。学生如鱼得水,教师如沐春风,教学其乐融融。我们要为教师的幸福成功导航,为学生的终生发展奠基,多轮驱动凝聚着教育正能量,众人划桨让高效课堂充满生命的活力和效力。

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